Inventario general de las herramientas tecnológicas de apoyo de la Institución Educativa El Siglo del municipio de Ciénaga de Oro Córdoba
Inventario general de las herramientas tecnológicas de apoyo de la Institución Educativa El Siglo del municipio de Ciénaga de Oro Córdoba
La
Institución Educativa El Siglo, aprobada por el Ministerio de Educación
Nacional bajo la resolución 000541 de diciembre. 12 de 2005 y 000161 de Julio12
de 2007, está ubicada en la zona rural en el corregimiento que lleva su mismo
nombre al Norte del municipio de Ciénaga de Oro Córdoba a diez kilómetros
aproximadamente de la cabecera municipal, cuenta con cinco sedes: Egipto, El
Bobo, El Salado, Venado, impartiendo educación en los niveles Preescolar y en la Básica Primaria, y
la Sede Principal imparte educación en Preescolar, Básica Primaria, Secundaria
y Media. En la actualidad cuenta con 1.050 estudiantes de carácter mixto,
distribuidos entre sus sedes y con una nómina de 45 docentes, dos coordinadores
y un rector.
Elementos
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Cantidad
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Estado
|
Distribución
|
||
Bueno
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Regular
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Malo
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Computadores
de mesa
|
43
|
X
|
40
en sala de informáticas y
3
administrativos
|
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Portátiles
|
118
|
X
|
Sala
de informáticas
|
||
Tablet
|
60
|
X
|
Sala
de informáticas
|
||
Video
beam
|
5
|
X
|
Sala
de informáticas
|
||
Tablero
digital
|
2
|
X
|
Sala
de informáticas
|
||
Fotocopiadora
|
5
|
X
|
Sala
de informáticas
|
||
Scanner
|
5
|
X
|
Sala
de informáticas
|
||
Red
LAN
|
5
|
X
|
Sala
de informáticas
|
||
Planta
de sonido
|
5
|
X
|
Sala
de informáticas
|
||
Teléfono
fijo
|
5
|
X
|
Sala
de informáticas
|
||
Televisor
|
5
|
X
|
Sala
de informáticas
|
||
Equipos portátiles:
Marca
PC_SMART, procesador Inter Celeron de 1,9 GHz doble núcleo, 4GB de RAM, sistema
operativo de 64 Bits Windows 8.1 PRO FUR Educación, disco duro de 456 GB,
Office 2013. Marca Compumax; procesador Inter
Celeron de 1,5 GHz doble núcleo, 4GB de RAM, sistema operativo de 32 Bits
Windows 10 PRO, disco duro de 300 GB, Office 2016. Marca PC_SMART
procesador Inter ATOM de 1,5 GHz doble núcleo, 2 GB de RAM, sistema operativo
Windows 10 PRO, disco duro de 300 GB, Office 2016; distribuidos en las cinco
sedes así:
Equipos de escritorio: Marca DELL, 2 GB de RAM, sistema
operativo Windows 10 PRO, disco duro de 320 GB; Office 2016.
En general, las herramientas tecnológicas con que cuenta
la institución tienen buenas características para los requerimientos de la
escuela, aunque se presentan algunas fallas al momento de generar la
información, el software implementado
logra suplir las necesidades o expectativas para alcanzar el fin propuesto por
la institución, además que contiene
software didáctico instalado en cada equipo que contribuyen al desempeño
del docente y mejorando así las prácticas de aula, también
cuenta con cinco video beam con buenas características técnicas, pero que
muchas veces resultan insuficientes en número según los requerimientos de los
docentes; adicionalmente se cuenta con dos tableros inteligentes o digitales y
un televisor en cada una de las sedes con buenas características que le sirven
al docente para apoyar las labores académicas que imparte. Además, en todas las
sedes funciona el servicio de un Kiosko Vive Digital de carácter independiente,
el cual viene prestando los servicios de Internet, fotocopiado, escáner e
impresiones, este servicio puede acceder toda la comunidad en general para
satisfacer necesidades educativas, personal o comunitaria.
En la infraestructura tecnológica se
encuentran falencias o limitantes, ya en el momento ésta no cuenta con switch,
router, red wifi, que le permita tener todos los equipos conectados en red; por otra parte está el limitante del mal
estado de la red interna y la conectividad a Internet es muy inestable, el cual
este tipo de fallas hacen que se vea
comprometido el rendimiento en las aplicaciones, haciendo que éstas se tornen
mucho más lentas y que a veces tarde más tiempo en responder, especialmente se
culpa a la red de tal comportamiento.
Las
posibilidades de mejora que se le podría realizar a la infraestructura
tecnológica de la Institución acarrearían gastos adicionales los cuales la
institución actualmente está limitada, pero la posibilidad de aumentar las
características de los PC con relación al hardware sería buena porque se
aumentaría la rapidez y eficiencia en la infraestructura, y tener software de
alta calidad sería aún mejor; por otro
lado estaría la de implementar una buena red local y adquirir el servicio de Internet
con otro proveedor que brinde mayor estabilidad con el fin de lograr mejores
procesos educativos que conlleven al buen funcionamiento y manejo de las
herramientas que nos brinda la tecnología en todos los campos que necesitan
estos procesos.
AMBIENTE
DE ENSEÑANZA PRESENCIAL CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
¿Qué es un ambiente de
aprendizaje?
Para
crear un ambiente de aprendizaje apoyado en las tecnologías educativas no es
necesario ingresar a los estudiantes a una sala de informática, una red WIFI puede
permitir a los estudiantes acceder a ella en cualquier momento durante la
jornada académica, o fuera de ella. Esto permite que desde equipos como Smartphones,
tablas o computadores, accedan a un sinnúmero de sitios web que ofrecen una
gran cantidad de herramientas tales como GOOGLE para consultar información
requerida dada las necesidades, juegos interactivos relacionados con temas
específicos o incluso evaluaciones o cuestionarios interactivos que permiten
evaluar inmediatamente el aprendizaje que se desarrolle en tiempo real.
Este
ambiente debe, por una parte, fomentar el aprendizaje autónomo, dando lugar a
que los estudiantes asuman la responsabilidad de su propio proceso de
aprendizaje, por otra parte, generar espacios de interacción entre los
estudiantes que permitan construir aprendizajes de manera colaborativa, dando
importancia a la coordinación de acciones y respeto al pensamiento individual.
Aparte
de las consideraciones anteriores, La Institución Educativa El Siglo tendría a
buen término organizar un ambiente de enseñanza presencial apoyado en TIC
basado precisamente en herramientas sociales y de aprendizaje. Las redes
sociales educativas, como ejemplo, son espacios de participación y
descubrimiento que enriquecen la interactividad entre estudiantes y profesores,
dinamizan el trabajo dentro y fuera del aula, y facilitan el flujo de
información, desarrollando así la socialización del conocimiento. Algunas
herramientas a tener en cuenta para tal finalidad serían:
  |
CAPSULED
Desarrollada por tekman Books, es una red social
que pretende ser un punto de encuentro de docentes, escuelas, familias y
todas aquellas personas interesadas en el mundo de la educación. Sus usuarios
pueden interactuar, generar y compartir contenidos y propuestas educativas de
forma abierta y fácil.
|
 |
BRAINLY
Está especializada en el ámbito del aprendizaje
social y eLearning, ya que se basa en el intercambio de conocimientos e ideas
y en la ayuda mutua. Se dirige a alumnado de todos los niveles, incluyendo
los niños escolarizados en casa, así como a padres y profesorado. Pueden
consultarse las preguntas según las materias (Biología, Geografía, Historia,
Arte, Ciencias Sociales…).
|
 |
DOCSITY
Buscar, consultar o descargar contenidos que
comparten otros estudiantes. Así es esta red social educativa que permite
consultar apuntes, noticias, vídeos didácticos… relacionados con la biología,
la química, el derecho, la historia, los idiomas, las matemáticas o la
psicología, entre otras materias.
|
 |
EDUSKOPIA
Es una red social que se define como un espacio
para la reflexión y el debate que, además, invita a la comunidad educativa a
generar nuevas ideas de forma colaborativa, así como a ponerlas en práctica.
De forma paralela ofrecen talleres, charlas, seminarios o formación dirigida
a padres, alumnos, educadores, organizaciones…
|
 |
OTRA EDUCACIÓN
Se define como una escuela virtual segura, con
estructura de red social para profesores y alumnado de Primaria y Secundaria.
Ofrece, además, diferentes herramientas educativas, entre ellas, un generador
de cómics.
|
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RED ALUMNOS
Es una plataforma de formación que pone en
contacto a docentes y alumnado, de forma que el profesor puede impartir
cursos online y apoyar sus clases presenciales. También puede ser instalada
en un centro de enseñanza y contar con aulas virtuales, exámenes online,
edublogs, chats…
|
FUENTE:
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/redes-sociales-educativas/25272.html
Las
aplicaciones PLAY STORE y APP STORE en los diferentes Smartphone y tablas
pueden ser de utilidad para descargar muchas apps educativas. Con la guía
instruccional de los docentes, los estudiantes pueden complementar sus
aprendizajes descargando aplicaciones como:
 |
KHAN ACADEMY
Esta aplicación permite acceder a más de 4.000
videos educativos sobre diferentes temas (matemáticas, química, historia…). Perfecto
para repasar contenidos y consultar dudas pendientes por resolver.
|
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MINDOMO
Esta aplicación está destinada a los más mayores
y su función principal es la de crear esquemas y mapas mentales. Una útil
herramienta para repasar conceptos, crear esquemas y reforzar los
conocimientos aprendidos durante el año.
|
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CREAPPCUENTOS
Permite crear cuentos de una forma sencilla y en
muy pocos pasos. Se puede cambiar la historia o ser el protagonista del
cuento.
|
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DUOLINGO
Aplicación que permite aprender varios idiomas de
manera sencilla y entretenida.
|
FUENTE:
No
se pueden dejar de lado plataformas como EDUCAPLAY y YOUTUBE. Propicias para
complementar y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro y
fuera del aula de clases. Además de recursos análogos como video beam, equipos
de sonido, tableros electrónicos, que entrarían a amplificar los beneficios de
las diferentes herramientas antes mencionadas.
Una
vez consumado y propiciado el ambiente de aprendizaje donde los estudiantes y
docentes entren en sintonía con la interacción virtual, social y personal, las
actividades se pueden organizar de varias maneras. Algunas posibilidades interesantes serían:
Grupos formados por estudiantes para
realizar tareas específicas. Aquí la comunicación se puede
manejar a través de redes sociales, blogs o foros de discusión. Allí pueden direccionar
de manera grupal las tareas a realizar y enriquecer con aportes individuales
los contenidos de las mismas.
Grupos con intereses comunes.
Los docentes pueden sondear con sus estudiantes intereses que pueden ser
promovidos, a través de actividades que enriquezcan la pasión e inclinación de
los mismos. Las diferentes herramientas y recursos podrían complementar y
madurar los procesos mentales y hacer de estos intereses verdaderos
conocimientos significativos.
Grupos para complementación. Estos
grupos son formados para reforzar las deficiencias que en algún momento puedan
presentar los estudiantes. Los docentes en particular harían uso de las
diferentes herramientas para facilitar los procesos y fortalecer las
debilidades que puntualmente se puedan presentar.
Grupos de tutorías.
Este grupo lo crea el docente en su asignatura individual. Se puede utilizar el
grupo para enviar mensajes colectivos a la clase, dejar avisos en el foro o
discutir sobre temas de tutorías propuestos en clase, entre otras cosas.
Arnau,
D. (2013). Tiching BLOG: El Blog de Educación y TIC. Obtenido de Las 10
mejores Aplicaciones educativas (gratis) para aprender en vacaciones:
http://blog.tiching.com/las-10-mejores-aplicaciones-educativas-gratis-para-aprender-en-vacaciones/
Colombia
Aprende. (2010). Se presenta Biblioteca Digital Colombiana. Obtenido de
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-192334.html
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